En résumé

Étapes

1. Introduction - 15 minutes

Cette étape est importante pour que chaque personne comprenne pourquoi elle est là.

• accueillir les participants et participantes

• se présenter

• résumer le projet et son importance

• présenter l’objectif de l’atelier

• expliquer les règles pour que l’atelier se passe bien :

  • toutes les propositions sont bonnes

  • une personne parle à la fois

  • la parole est partagée

    
    

2. Brise-glace - 10 minutes

De nombreux brise-glace sont disponibles sur Internet selon le groupe et selon les envies.

Voici une proposition de brise-glace tout en couleurs :

• se mettre en cercle

• proposer à une personne de donner son prénom, ses langues parlées et de choisir une couleur, puis d’expliquer pourquoi cette couleur

• continuer ainsi de suite jusqu’à la dernière personne

3. Découverte de la poésie - 25 minutes

Proposer une réflexion collective autour de la poésie :

• La poésie, c’est quoi ?

• Connaissez vous des poètes ? Lesquels ?

• Comment dit-on “poésie” dans votre langue maternelle ?

A partir des échanges, proposer une définition de la poésie :

• La poésie ne sert pas à raconter une histoire en entier, avec un début, un milieu et une fin, mais plutôt à provoquer des sensations et des émotions.

• La poésie joue sur les sons et les images.

• La poésie permet ainsi de dire beaucoup de choses en peu de mots.

Lire un poème : Les mois de l’année par Alain Bosquet.

Janvier pour dire à l’année « bonjour »

Février pour dire à la neige « il faut fondre »

Mars pour dire à l’oiseau migrateur « reviens »

Avril pour dire à la fleur « ouvre-toi »

Mai pour dire « ouvriers nos amis »

Juin pour dire à la mer « emporte-nous très loin »

Juillet pour dire au soleil « c’est ta saison »

Août pour dire « l’homme est heureux d’être homme »

Septembre pour dire au blé « change-toi en or »

Octobre pour dire « camarades la liberté »

Novembre pour dire aux arbres « déshabillez-vous »

Décembre pour dire à l’année « adieu, bonne chance. »

Et douze mois de plus par an, mon fils,

Pour te dire que je t’aime.

Approfondir la réflexion par des questions :

• A qui est adressé le poème ?

• De quoi parle-t-il ?

• Par quoi commence chaque vers ?

• A quelle période de l’année est-il écrit ?

4. Création d’une banque de mots autour des couleurs - 30 à 40 minutes

Rappeler l’objectif : trouver des images poétiques qui pourront servir à écrire un poème. S’appuyer sur la structure du poème d’André Bosquet, en remplaçant les mois de l’année par des couleurs.

Astuce pour se lancer : tout le monde se met debout et se déplace en observant bien autour de soi les couleurs présentes dans la pièce. Au signal, chacun désigne une couleur qu’il aime bien.

Brainstorming :

• Noter sur le tableau le nom de toutes ces couleurs, puis en chercher collectivement le plus grand nombre.

• Les classer par ordre des couleurs de l’arc-en-ciel

  L’ordre est le suivant : violet, indigo, bleu, vert, jaune, orange, rouge
  Le poème à écrire en atelier d’écriture se terminera sur l’idée de l’arc-en-ciel.

  Cela peut également donner des idées graphiques pour la réalisation des cartes.

Créer des correspondances entre les couleurs et des images :

• Chaque participant pioche 1 ou 2 couleurs (inscrites au préalable sur des post-its) et note tout ce à quoi la couleur fait penser. Exemple : le rouge peut évoquer les fraises, le sang, l’amour…

• Mettre en commun au tableau et compléter.

• Attribuer à chaque couleur au moins une émotion.

5. Clôture de l’atelier - 10 minutes

• résumer ce qui a été fait dans l’atelier

• présenter ce qui sera fait dans le prochain atelier

• collecter les ressentis du groupe :

  • est-ce que vous avez aimé / pas aimé ?

  • est-ce que c’était facile / difficile ?

• photographier le tableau afin de garder trace de la liste des mots

Janvier 2025 “Animer un atelier d’initiation à la poésie” par fable-Lab.

Rédaction et relecture de la documentation : Camille Bresch
Design des ateliers : Camille Bresch

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