# ✍️ Animer un atelier d'écriture de carte de vœux poétique
# ==En résumé==
| 🚀 **Objectif** | Écrire une carte de vœux sous forme de poème |
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| **⏰** **Durée** | 2h d’atelier (conseillé) |
| 🎡 **Taille du groupe** | Entre 5 et 15 personnes |
| 🧵**Matériel et consommables** | • tableau ou grande feuille
• feutres
• feuilles
• stylos |
# ==Étapes==
## **==Préparer l’atelier : définir un thème et une forme pour le poème==**
Quels seront le(s) thème(s) et la forme du poème ?
Cela dépend du temps disponible pour mener le projet :
* Si le projet est organisé sur une seule séance, ou des séances courtes : privilégier une forme courte et un thème unique.
* Si le projet est organisé sur plusieurs séances : explorer plusieurs thèmes et découvrir des formes variées permettra un tour d’horizon plus complet de la poésie et sa fonction expressive.
Mais cela dépend aussi des objectifs pédagogiques :
* Si le projet est de découvrir l’écriture poétique, se familiariser avec l’écriture du français… : travailler une forme courte permettra de se concentrer sur le cœur du projet.
* Si le projet est l’occasion de s’initier à un vocabulaire particulier : opérer un focus thématique spécifique.
## **==Animer l’atelier d’écriture==**
### ==1. Introduction - 10 minutes==
* accueillir les participants et participantes
* rappeler les grandes lignes du projet et son importance
* présenter ce qui a été fait pendant l’atelier précédent et l’objectif de cet atelier
* expliquer les règles pour le bon déroulement de l’atelier :
* toutes les propositions sont bonnes
* une personne parle à la fois
* la parole est partagée
### ==2. Brise-glace : l’arbre à personnages - 10 minutes==
Chaque participant choisit sur l’illustration le personnage qui correspond le plus à son émotion du jour.
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N’hésitez pas à dessiner vous-même des personnages ou à choisir une autre illustration si vous le souhaitez.
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### ==3. Lecture d’un poème - 25 minutes==
Lire un poème en lien avec le vocabulaire de la cuisine.
Nous conseillons au choix :
* “*J’aime faire la cuisine”* de Momin Latif, dans *Un feu au cœur du vient, trésor de la poésie indienne, des Védas au XXIe siècle*, Gallimard, 2020.
* “[*Pour un art poétique*](https://www.pedagogilles.fr/wp-content/uploads/2019/08/9-pour-un-art-poetique-queneau.pdf)*”* de Raymond Queneau, dans *Le chien à la mandoline*, Gallimard, 1965.
:::tip
Dans l’idéal, prendre le livre avec la poésie en atelier.
Si l’atelier est dans une médiathèque, n'hésitez pas à regarder au rayon poésie si le livre est disponible. Cela peut permettre aux personnes de l’emprunter ensuite !
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Discussion collective :
* De quoi parle le poème ?
* A quoi est comparée la poésie ?
Expliquer la méthode d’écriture : écrire un poème, c’est comme cuisiner un plat, il faut des ingrédients. Les ingrédients d’un poème sont :
* le choix de la forme
* le choix des thèmes leur nombre (2 ou 3). Par exemple, les couleurs et les vœux.
### ==4. Sélectionner les ingrédients du poème - 30 minutes==
* Chacun choisit à qui il va adresser son poème
* Travailler sur les vœux : qu’est-ce qu’un vœu ? Que veut-on souhaiter aux personnes que l’on aime ?
* Brainstorming : on note au tableau le plus grand nombre de vœux.
* Choisir 4 vœux que l’on veut transmettre à la personne à qui on adresse le poème
* Choisir 4 couleurs correspondant à ces 4 vœux. C’est un choix personnel et subjectif !
* En fonction du niveau du groupe et du temps dont on dispose, il est possible d’ajouter un 3e thème/champ lexical. Par exemple les fruits, les animaux ou les saisons.
### ==5. Rédaction d’un poème à trous - 20 minutes==
* Écrire la partie principale du poème en complétant le vers :
> *Du…(couleur)…pour…(vœu)* (x4)
* Dans le cas d’un poème à 3 thèmes, écrire la partie principale du poème en complétant le vers :
> *Comme…(ex : fruit)…, du…(couleur)…pour…(vœu) (x4)*
* Écrire la fin du poème en complétant la phrase :
> *Et toutes les couleurs de l’arc-en-ciel pour…*
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Évidemment, on peut écrire ce poème, en mélangeant les langues !
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Il faut donc suivre la trame suivante :
Poème à 2 thèmes :
> *Du…(couleur)…pour…(vœu)*
>
> *Du…(couleur)…pour…(vœu)*
>
> *Du…(couleur)…pour…(vœu)*
>
> *Du…(couleur)…pour…(vœu)*
>
> *Et toutes les couleurs de l’arc-en-ciel pour…*
Poème à 3 thèmes :
> *Comme…(thème libre)…, du…(couleur)…pour…(vœu)*
>
> *Comme…(thème libre)…, du…(couleur)…pour…(vœu)*
>
> *Comme…(thème libre)…, du…(couleur)…pour…(vœu)*
>
> *Comme…(thème libre)…, du…(couleur)…pour…(vœu)*
>
> *Et toutes les couleurs de…(thème libre)…pour…*
Exemple de poème suivant la trame à 2 thèmes :
> *Du jaune pour la folie*
>
> *Du rose pour les fous rires*
>
> *Du rouge pour la passion*
>
> *Du bleu pour l’émerveillement*
>
> *Et toutes les couleurs de l’arc-en-ciel pour te dire que la vie est belle*
Exemple de poème suivant la trame à 3 thèmes :
> *Comme on a la banane, voici du jaune pour la bonne humeur*
>
> *Comme une pomme, voici du rouge pour tomber amoureux*
>
> *Comme on a la pêche, voici de l’orange pour être en forme*
>
> *Comme un fruit du dragon, voici du rose pour la passion*
>
> *Et toutes les couleurs du paysage pour te dire :*
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> *Croque la vie à pleines dents !*
### ==6. Rédaction du poème au propre - 10 minutes==
* Rédiger le poème au propre.
L’animateur photographie et conserve chaque poème pour le prochain atelier, dans le cadre d’un cycle d’ateliers [“Cartes de voeux pop-up poétiques”](https://outline.fable-lab.org/doc/cartes-de-voeux-pop-up-poetiques-DZ1btEgxxY) 🔗
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> Janvier 2025 “Animer un atelier d’écriture de carte de vœux poétique” par fable-Lab.
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> **Rédaction et relecture de la documentation :** Camille Bresch
> **Design des ateliers** : Camille Bresch
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> **Poèmes :** “*J’aime faire la cuisine”* de Momin Latif, dans *Un feu au coeur du vient, trésor de la poésie indienne, des Védas au XXIe siècle*, Gallimard 2020 ; “*P*[*our un art poétique*](https://www.pedagogilles.fr/wp-content/uploads/2019/08/9-pour-un-art-poetique-queneau.pdf)*”* de Raymond Queneau, dans *Le chien à la mandoline*, Gallimard, 1965, sur le site .
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**Documents**
- [Projets fable-Lab](https://outline.fable-lab.org/s/9d2d0478-b3b8-41e7-9821-ceec1a515991/doc/projets-fable-lab-jzbAKGeQBQ)
- [Avant et après l'animation](https://outline.fable-lab.org/s/9d2d0478-b3b8-41e7-9821-ceec1a515991/doc/avant-et-apres-lanimation-wPD22a1dns)
- [Animation des ateliers](https://outline.fable-lab.org/s/9d2d0478-b3b8-41e7-9821-ceec1a515991/doc/animation-des-ateliers-H2Qy7E4q5o)
- [Tutos de fabrication](https://outline.fable-lab.org/s/9d2d0478-b3b8-41e7-9821-ceec1a515991/doc/tutos-de-fabrication-e6INn43HVi)
- [Articles & conseils](https://outline.fable-lab.org/s/9d2d0478-b3b8-41e7-9821-ceec1a515991/doc/articles-conseils-ArW6ffKCWO)