En résumé

Étapes

Préparer l’atelier : définir un thème et une forme pour le poème

Quels seront le(s) thème(s) et la forme du poème ?

Cela dépend du temps disponible pour mener le projet :

• Si le projet est organisé sur une seule séance, ou des séances courtes : privilégier une forme courte et un thème unique.

• Si le projet est organisé sur plusieurs séances : explorer plusieurs thèmes et découvrir des formes variées permettra un tour d’horizon plus complet de la poésie et sa fonction expressive.

Mais cela dépend aussi des objectifs pédagogiques :

• Si le projet est de découvrir l’écriture poétique, se familiariser avec l’écriture du français… : travailler une forme courte permettra de se concentrer sur le cœur du projet.

• Si le projet est l’occasion de s’initier à un vocabulaire particulier : opérer un focus thématique spécifique.

  
  

Animer l’atelier d’écriture

1. Introduction - 10 minutes

• accueillir les participants et participantes

• rappeler les grandes lignes du projet et son importance

• présenter ce qui a été fait pendant l’atelier précédent et l’objectif de cet atelier

• expliquer les règles pour le bon déroulement de l’atelier :

  • toutes les propositions sont bonnes

  • une personne parle à la fois

  • la parole est partagée

2. Brise-glace : l’arbre à personnages - 10 minutes

Chaque participant choisit sur l’illustration le personnage qui correspond le plus à son émotion du jour.

Proposition d'illustration sur lequel discuter.

3. Lecture d’un poème - 25 minutes

Lire un poème en lien avec le vocabulaire de la cuisine.

Nous conseillons au choix :

• “J’aime faire la cuisine” de Momin Latif, dans Un feu au cœur du vient, trésor de la poésie indienne, des Védas au XXIe siècle, Gallimard, 2020.

• “Pour un art poétique” de Raymond Queneau, dans Le chien à la mandoline, Gallimard, 1965.

Discussion collective :

• De quoi parle le poème ?

• A quoi est comparée la poésie ?

Expliquer la méthode d’écriture : écrire un poème, c’est comme cuisiner un plat, il faut des ingrédients. Les ingrédients d’un poème sont :

• le choix de la forme

• le choix des thèmes leur nombre (2 ou 3). Par exemple, les couleurs et les vœux.

4. Sélectionner les ingrédients du poème - 30 minutes

• Chacun choisit à qui il va adresser son poème

• Travailler sur les vœux : qu’est-ce qu’un vœu ? Que veut-on souhaiter aux personnes que l’on aime ?

• Brainstorming : on note au tableau le plus grand nombre de vœux.

• Choisir 4 vœux que l’on veut transmettre à la personne à qui on adresse le poème

• Choisir 4 couleurs correspondant à ces 4 vœux. C’est un choix personnel et subjectif !

• En fonction du niveau du groupe et du temps dont on dispose, il est possible d’ajouter un 3e thème/champ lexical. Par exemple les fruits, les animaux ou les saisons.

5. Rédaction d’un poème à trous - 20 minutes

• Écrire la partie principale du poème en complétant le vers :

Du…(couleur)…pour…(vœu) (x4)

• Dans le cas d’un poème à 3 thèmes, écrire la partie principale du poème en complétant le vers :

Comme…(ex : fruit)…, du…(couleur)…pour…(vœu) (x4)

• Écrire la fin du poème en complétant la phrase :

Et toutes les couleurs de l’arc-en-ciel pour…

Il faut donc suivre la trame suivante :

Poème à 2 thèmes :

Du…(couleur)…pour…(vœu)

Du…(couleur)…pour…(vœu)

Du…(couleur)…pour…(vœu)

Du…(couleur)…pour…(vœu)

Et toutes les couleurs de l’arc-en-ciel pour…

Poème à 3 thèmes :

Comme…(thème libre)…, du…(couleur)…pour…(vœu)

Comme…(thème libre)…, du…(couleur)…pour…(vœu)

Comme…(thème libre)…, du…(couleur)…pour…(vœu)

Comme…(thème libre)…, du…(couleur)…pour…(vœu)

Et toutes les couleurs de…(thème libre)…pour…

Exemple de poème suivant la trame à 2 thèmes :

Du jaune pour la folie

Du rose pour les fous rires

Du rouge pour la passion

Du bleu pour l’émerveillement

Et toutes les couleurs de l’arc-en-ciel pour te dire que la vie est belle

Exemple de poème suivant la trame à 3 thèmes :

Comme on a la banane, voici du jaune pour la bonne humeur

Comme une pomme, voici du rouge pour tomber amoureux

Comme on a la pêche, voici de l’orange pour être en forme

Comme un fruit du dragon, voici du rose pour la passion

Et toutes les couleurs du paysage pour te dire :

Croque la vie à pleines dents !

6. Rédaction du poème au propre - 10 minutes

• Rédiger le poème au propre.

  L’animateur photographie et conserve chaque poème pour le prochain atelier, dans le cadre d’un cycle d’ateliers “Cartes de voeux pop-up poétiques” 🔗

  
  

Janvier 2025 “Animer un atelier d’écriture de carte de vœux poétique” par fable-Lab.

Rédaction et relecture de la documentation : Camille Bresch
Design des ateliers : Camille Bresch

Poèmes : “J’aime faire la cuisine” de Momin Latif, dans Un feu au coeur du vient, trésor de la poésie indienne, des Védas au XXIe siècle, Gallimard 2020 ; “Pour un art poétique” de Raymond Queneau, dans Le chien à la mandoline, Gallimard, 1965, sur le site https://www.pedagogilles.fr/.

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